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安庆一中智慧校园建设发展五年规划(2020-2024)

发布时间:2019-12-22 15:39 来源:安庆第一中学  阅读: 次 字体:[ 大 ] [ 中 ] [ 小 ]

为深入贯彻(che)习(xi)近平(ping)新时代中国特色社会主(zhu)义(yi)思想和党的十(shi)九大精神(shen),贯彻(che)落(luo)实全国教育大会精神,按照省市关于推进智慧学校(xiao)建设的部署,结(jie)合《安徽省(sheng)智慧学校(xiao)建设总体规划(hua)》,根(gen)据学校智慧校园建设和龙(long)门、龙(long)山两区办学工(gong)作(zuo)需要,我校将有(you)计划、有(you)步(bu)骤、积(ji)极(ji)稳(wen)妥地推进智(zhi)慧校园进程,促进我校教(jiao)育管(guan)理和教(jiao)学(xue)手(shou)段的现(xian)代化(hua),锤(chui)炼(lian)学(xue)校智(zhi)慧教(jiao)育办(ban)学(xue)特色。现(xian)根据国(guo)家、省(sheng)、市中长期教(jiao)育规(gui)划纲要及智(zhi)慧学(xue)校、智(zhi)慧校园发(fa)展规(gui)划精(jing)神,以及《安庆一中2020—2024年发展规划》,制定《安庆一中智慧校园建设发(fa)展五年规(gui)划(hua)(2020—2024)》

一、指导思想

以习近平(ping)新(xin)时代中国特(te)色社会主义(yi)思(si)(si)想为指导,深入贯彻(che)党的十九大精(jing)神,全面(mian)贯彻(che)党的教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)针,围绕立德树人(ren)根本任(ren)务,遵循教(jiao)(jiao)育(yu)规律,强(qiang)(qiang)化(hua)体制机制改革和教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)模式(shi)创(chuang)新(xin),推进(jin)数(shu)字(zi)化(hua)、智(zhi)能化(hua)、个性化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu),推进(jin)信息技术(shu)与教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)深度融合、创(chuang)新(xin)发展,按照政治要强(qiang)(qiang)、情怀要深、思(si)(si)维要新(xin)、视野(ye)要广(guang)、自律要严(yan)、人(ren)格要正的要求,加强(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)师队(dui)伍建(jian)设,提(ti)高(gao)学(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)质量。

未来五年,正值我校(xiao)两校(xiao)区全面(mian)启动发展的头五年,学校(xiao)将(jiang)结合国(guo)家、省、市关于智慧校(xiao)园建设发展的各项指导意见,按照“统筹规划,分步实施;整体推进,突出重点;深化应用,融合创新”的原则,实施以自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理,高标准推进学校信息化建设,通过打造智慧校园,创设良好的信息化氛围,引领教师发展、促进学生成长,提高学校教育教学质量,提升学校的信息化管理水平,为全面推进素质教育,逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。

二、基本原则

以(yi)人(ren)(ren)为本,融合创新(xin)。坚持需求牵(qian)引(yin)、应(ying)用(yong)至上,提升龙(long)门校(xiao)区(qu)和(he)龙(long)山校(xiao)区(qu)信息(xi)化学(xue)(xue)习环境建(jian)设与应(ying)用(yong)水平(ping),提高智慧校(xiao)园条件下教学(xue)(xue)创新(xin)能力,促(cu)进信息(xi)技术在教育(yu)(yu)各领域广泛应(ying)用(yong)的(de)基(ji)础上进一步融合创新(xin),推动教育(yu)(yu)观念更新(xin)、模式(shi)变(bian)革(ge)、体系重构,构建(jian)以(yi)学(xue)(xue)生(sheng)为中心的(de)全新(xin)教育(yu)(yu)生(sheng)态,促(cu)进学(xue)(xue)生(sheng)的(de)全面发展(zhan),培(pei)养创新(xin)型人(ren)(ren)才(cai)。优(you)(you)先推进智慧教育(yu)(yu)方式(shi)的(de)课堂教学(xue)(xue)应(ying)用(yong),提高教育(yu)(yu)教学(xue)(xue)质量和(he)效率(lv),促(cu)进两校(xiao)区(qu)教育(yu)(yu)优(you)(you)质均(jun)衡发展(zhan)。

三、建(jian)设内容

(一)创新教学(xue)模式,实现(xian)智慧教学(xue)

以因(yin)材施(shi)教(jiao)(jiao)为目标,依(yi)托(tuo)(tuo)龙(long)山校(xiao)(xiao)区全面智(zhi)慧(hui)(hui)校(xiao)(xiao)园(yuan)的(de)优质平(ping)台(tai),改造龙(long)门校(xiao)(xiao)区的(de)智(zhi)慧(hui)(hui)校(xiao)(xiao)园(yuan)基础(chu)设(she)施(shi),以学生为中心打造智(zhi)慧(hui)(hui)、高效的(de)课(ke)堂教(jiao)(jiao)学,积极探索智(zhi)慧(hui)(hui)课(ke)堂教(jiao)(jiao)学模式,实现教(jiao)(jiao)学方式变(bian)革。依(yi)托(tuo)(tuo)智(zhi)能(neng)化教(jiao)(jiao)学平(ping)台(tai),实现云端(duan)优质资源智(zhi)能(neng)推送(song),助力精准(zhun)备课(ke)和有效导学。

以贯穿课堂教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)全(quan)过程的学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)诊断(duan)(duan)与评(ping)价(jia)(jia)为(wei)(wei)载体,促进数据支(zhi)撑的针对(dui)性(xing)(xing)教(jiao)和个(ge)性(xing)(xing)化(hua)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),实现(xian)多(duo)元(yuan)化(hua)交流互动、即时化(hua)评(ping)价(jia)(jia)反馈。建设线上作业测评(ping)系统,实现(xian)对(dui)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生作业和测试的自动批改与分析。利用师(shi)生教(jiao)与学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行为(wei)(wei)的伴(ban)随式数据采集与大数据分析工具,完成科学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)诊断(duan)(duan)和教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)评(ping)价(jia)(jia),实施(shi)个(ge)性(xing)(xing)化(hua)的学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)辅导,为(wei)(wei)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生提供个(ge)性(xing)(xing)化(hua)、多(duo)样化(hua)、高质(zhi)量(liang)的教(jiao)育服务。

创设融(rong)合备课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、数据采集(ji)分析、设施设备应用(yong)和(he)管(guan)理机制(zhi)为(wei)一体的教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)环(huan)境,利用(yong)备课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)系统,结(jie)合学校教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)数据,实现两校区互动网(wang)络集(ji)体备课(ke)(ke)、评课(ke)(ke)与议课(ke)(ke)。建立(li)线(xian)上(shang)线(xian)下相(xiang)结(jie)合的教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)模式,即(ji)时提出、诊断并解决教(jiao)(jiao)(jiao)学问(wen)题,促进教(jiao)(jiao)(jiao)师专业成长。

(二)变革学习(xi)方式,促进智慧学习(xi)

坚持“以人为本”“以生为本”“以学为本”,充分利用现有空间、资源、平台、智能终端,引导学生开展自主、合作、探究性学习,实现人人皆学、时时能学、处处可学。

建立(li)(li)自(zi)(zi)主(zhu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)系统,为学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)主(zhu)探究式学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)提供(gong)开放式平台,引导学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)利(li)用(yong)(yong)网络学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)空间和网络资源进行(xing)个性化(hua)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)。建立(li)(li)智能化(hua)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)分析(xi)系统,全面感知、全程记录(lu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)过(guo)程,形(xing)成学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)动(dong)态评(ping)测数(shu)据,精准评(ping)估学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)绩效。建立(li)(li)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)档案,支持(chi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成长(zhang)过(guo)程中各种信息的记录(lu)和存(cun)储。采用(yong)(yong)科学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的评(ping)价(jia)方(fang)式,关注(zhu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的全面发展和可持(chi)续发展,利(li)用(yong)(yong)信息技术实现学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)综合素质评(ping)价(jia)的自(zi)(zi)动(dong)化(hua)、智能化(hua)和可视化(hua)。

(三)立足德(de)育根本,打(da)造智慧文化

坚持用习近平新时代中国(guo)(guo)特(te)色社(she)(she)会(hui)主(zhu)义(yi)思(si)想(xiang)铸(zhu)魂育(yu)人,依托智慧(hui)校园中团学资源开(kai)展(zhan)(zhan)好德育(yu)教育(yu),推动(dong)思(si)政(zheng)课建设内涵式发展(zhan)(zhan)。不断增强思(si)政(zheng)课的思(si)想(xiang)性、理论性和亲(qin)和力(li)、针(zhen)对(dui)性,引导学生增强中国(guo)(guo)特(te)色社(she)(she)会(hui)主(zhu)义(yi)道路自信、理论自信、制度自信、文(wen)化自信,厚(hou)植(zhi)爱国(guo)(guo)主(zhu)义(yi)情怀(huai),把爱国(guo)(guo)情、强国(guo)(guo)志、报国(guo)(guo)行自觉融(rong)入坚持和发展(zhan)(zhan)中国(guo)(guo)特(te)色社(she)(she)会(hui)主(zhu)义(yi)事业、建设社(she)(she)会(hui)主(zhu)义(yi)现代化强国(guo)(guo)、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

完善学(xue)校(xiao)文(wen)化环境建设,整合学(xue)校(xiao)校(xiao)园网络、官方网站官方微(wei)信(xin)、校(xiao)园电视台、校(xiao)园广播等载体(ti),开展(zhan)智慧文(wen)化活动,为学(xue)生(sheng)提(ti)供丰(feng)富的思想品德(de)、文(wen)化艺术、体(ti)育卫生(sheng)等优(you)质资源,提(ti)高理(li)想信(xin)念、爱国主义、品德(de)修养(yang)、知识(shi)见(jian)识(shi)、奋斗(dou)精(jing)神和综合素质的教育效果,全面提(ti)升(sheng)学(xue)生(sheng)的人(ren)文(wen)素养(yang)、逻辑(ji)思维、审美能力(li)(li)和实践能力(li)(li),培育健康、向上(shang)、创新、发展(zhan)的学(xue)校(xiao)主流价(jia)值观。

(四)提高治理能力,强化(hua)智慧管理

依(yi)托(tuo)智慧(hui)校(xiao)园平台(tai),推进学校(xiao)两区校(xiao)务、教务、师生发展的(de)高效化(hua)、精细化(hua)、智能(neng)化(hua)等联合智慧(hui)管理。

打造智(zhi)慧管(guan)理新方(fang)式,为学校(xiao)排班选课、师生(sheng)评价、成绩分(fen)析(xi)等(deng)提供数(shu)据(ju)分(fen)析(xi),实现教(jiao)务管(guan)理智(zhi)能化(hua)(hua)。为学校(xiao)办公自动化(hua)(hua)、人事(shi)管(guan)理、财务及固定资产管(guan)理等(deng)提供技(ji)术(shu)支撑,实现校(xiao)务管(guan)理智(zhi)能化(hua)(hua)。实现两区的一体(ti)化(hua)(hua)管(guan)理,优化(hua)(hua)教(jiao)学教(jiao)研、学习、评价、管(guan)理和服务等(deng)过程。

建立(li)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)评价新模式,记录教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)师(shi)(shi)德师(shi)(shi)风、专(zhuan)业发(fa)展情况和日常教(jiao)(jiao)学(xue)行为,建立(li)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)电子(zi)档案,为教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)职称评审、绩效考(kao)核、评优评先及(ji)制定教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)培养策略提供(gong)支撑依据。

(五)强化专业培养,落(luo)实人才(cai)保障

提升学校(xiao)信(xin)息(xi)化领导力,使全(quan)体管(guan)(guan)理(li)(li)岗位(wei)均具有信(xin)息(xi)化规划组织、管(guan)(guan)理(li)(li)和评(ping)价能力,能够运(yun)用信(xin)息(xi)技术手段开展学校(xiao)各项(xiang)管(guan)(guan)理(li)(li),有效推(tui)进教(jiao)育(yu)决策和绩效评(ping)价。

强化全校教职工(gong)智慧校园(yuan)应(ying)用培(pei)训机制(zhi),加大信息(xi)化队伍培(pei)训规(gui)模和力度,全面提(ti)升教师的信息(xi)素(su)养(yang)和信息(xi)技术应(ying)用水平(ping)。建立激励机制(zhi),鼓励教师积极开展和参加智慧学校建设应(ying)用水平(ping)竞赛(sai)和课题研究活(huo)动等。

(六)增强智能服务,创(chuang)设智慧生活

利用智慧校园构建(jian)互联(lian)互通的校园智慧生活环境(jing),搭建(jian)安全、健康、便捷的学校生活服务新(xin)体(ti)系。

完(wan)善智能校(xiao)(xiao)园(yuan)安防(fang)机制,利(li)用(yong)视频监控、智能传感(gan)器(qi)等设备系统实现(xian)对学校(xiao)(xiao)重点区(qu)域的安全(quan)监测与管理全(quan)覆盖。提供家校(xiao)(xiao)互通服务,帮助家长实时了解学生的学习、生活(huo)情况(kuang)及(ji)在校(xiao)(xiao)表现(xian),加强家长与教师(shi)、学校(xiao)(xiao)管理者之间的互动(dong)交(jiao)流,实现(xian)家校(xiao)(xiao)共育。

四、保障措(cuo)施  

(一)转变(bian)观念,为智慧校园发展提供思想保障

智(zhi)慧校(xiao)园(yuan)是实现教(jiao)(jiao)育(yu)现代化的有(you)效载(zai)体(ti),是实施素(su)质教(jiao)(jiao)育(yu)、培(pei)养创新人(ren)才的必然要求(qiu)。全体(ti)教(jiao)(jiao)职(zhi)工要充分认识(shi)加快(kuai)智(zhi)慧校(xiao)园(yuan)建(jian)设的重要性和紧迫性,进一(yi)步提(ti)高(gao)认识(shi),转变观念(nian),加快(kuai)信息技术与学校(xiao)管理、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学中(zhong)的深度融(rong)合。  

(二)加强(qiang)领导,为教育信息化发展提供(gong)组织保障

成立智(zhi)慧校园(yuan)工作领导小组,由校长任组长,分管校长任副组长,负责制定学校智(zhi)慧校园(yuan)发展规划和规章制度。各部门积极(ji)支(zhi)持,明确职责,密切协作,共同(tong)推动(dong)。

(三)加强管理,为智慧校园(yuan)发展(zhan)提供制度保障(zhang)

完(wan)善智慧(hui)校园(yuan)管理制度,建立智慧(hui)校园(yuan)应(ying)用检查评估(gu)机(ji)制,建立定期总(zong)结表彰制度。把智慧(hui)校园(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)纳入各(ge)部门(men)工(gong)(gong)作(zuo)考核,切实推进智慧(hui)校园(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)。  

(四)加(jia)强网络与(yu)信息安(an)全(quan),为智慧校园发展提(ti)供(gong)安(an)全(quan)保障(zhang)

严(yan)格执(zhi)行(xing)国家(jia)、省、市(shi)的网(wang)络、信(xin)息(xi)安全(quan)相关法规(gui)、政策,建立信(xin)息(xi)安全(quan)组织管理体系。落实信(xin)息(xi)安全(quan)责任(ren)制,确保网(wang)络健康、安全(quan)运行(xing)。  

(五(wu))加强(qiang)队伍建设,为智慧(hui)校园发展提供人才保障

配(pei)备信息(xi)化专职人(ren)员;加大对教师、信息(xi)化工作人(ren)员、行政管理(li)人(ren)员的(de)培训;加快(kuai)建设具有现代信息(xi)素养、熟练应用信息(xi)技术的(de)教师队(dui)伍和管理(li)队(dui)伍。  

(六(liu))加大投入,为智慧(hui)校园发展提供经(jing)费保障

将智(zhi)慧校园建设、应用和(he)维护资金及信息技术能(neng)力培训经费列入预算。树立项目意(yi)识和(he)经营意(yi)识,拓宽经费渠道,促(cu)进智(zhi)慧校园工作(zuo)的可(ke)持续发展(zhan)。   

五、实施步骤

坚持(chi)“统筹规划,分步实施,整体推进,突出重点”的原则,学校智慧校园建设分四个阶段完成。

第一阶段:龙门校区智(zhi)慧校园再(zai)建设和龙山校区智(zhi)慧校园全面(mian)启用阶段(2020年)。全面理清龙门校区和龙山校区智慧教育装备,调研外地多校区智慧校园建设应用成功案例,制定本校特色的应用规划。成立领导机构,制定相关制度。

第二阶(jie)段:智慧校园互联互通重点推进阶(jie)段(2021年)。根据“整体推进,突出重点”的原则,重点改善两区智慧校园的基本设施,丰富校本资源库,加强教师工智慧校园应用培训,积极参与应用网络教学教研系统和电子校务系统,加强磨合。

第三阶(jie)段(duan):全面实施阶段(2022-2023年)。逐步落实各应用系统,通过调试、培训、运行、推广各应用系统,实施教育教学与学校管理两区全面互联互通。

第四阶段:完(wan)善推广阶段(2024年)。全面实现智(zhi)慧校(xiao)园应用目标,认真(zhen)总结成果经验(yan),大(da)力推(tui)广经验(yan)成果。

创建智慧校园,特别是一(yi)校两区联合(he)应用的(de)形式,对于我们来(lai)说(shuo),既是机遇又是挑(tiao)战,我们将以(yi)此(ci)为(wei)契机,进(jin)一(yi)步(bu)加强学(xue)(xue)校信息(xi)化的(de)软硬(ying)件(jian)建设,发扬成(cheng)绩,克服不足(zu),迎难(nan)而(er)上,坚定信心(xin),努力做好智慧校园的(de)建设和应用工作,为(wei)提高教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)质量和学(xue)(xue)校管(guan)理再(zai)上新(xin)台阶(jie)做出新(xin)的(de)更大的(de)贡献。

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