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遇见新西兰,遇见自然

发布时间:2017-09-10 08:26 来源:安庆第一中学  阅读: 次 字体:[ 大 ] [ 中 ] [ 小 ]

遇见(jian)新西兰,遇见(jian)自然

李燕    安庆一中

2018年7月28日到8月25日,我有幸在AFS项目的(de)支持和安排下远(yuan)赴新西兰进行为期四周的(de)跨国教(jiao)育文化交(jiao)流活(huo)动。在新西兰的(de)见闻(wen)带给我最大的(de)感触(chu)是(shi)热(re)(re)爱(ai)生活(huo),热(re)(re)爱(ai)自然。

一(yi)、自然的风(feng)景

我交流的学(xue)校(xiao)是位于(yu)新西兰(lan)南岛中奥(ao)塔(ta)哥(Central Otago)地(di)区(qu)的塔(ta)拉(la)斯(si)小学(xue)(Tarras School)。学(xue)校(xiao)规模不(bu)大(da),仅有学(xue)生8人(ren),主要的教学(xue)依赖(lai)于(yu)校(xiao)长(zhang)Rachelle和(he)常(chang)任(ren)老(lao)师Chrissy,学(xue)校(xiao)办公人(ren)员有Letitia以及负责(ze)其他相关事务的Pete。塔(ta)拉(la)斯(si)地(di)区(qu)以农场(chang)出名,所到之处都是大(da)片的农场(chang),视(shi)野(ye)开阔。农场(chang)内(nei)大(da)多是放养牛、羊和(he)马等(deng)。风景优美,令(ling)人(ren)心(xin)旷神怡。

 


接(jie)待我的家(jia)庭是(shi)非典型的新西(xi)兰家(jia)庭,女(nv)主人(ren)Jackie来(lai)自美国,男主人(ren)Brett是(shi)新西(xi)兰人(ren),家(jia)里还有两个孩子,哥哥Jake和(he)妹妹Bronny。他们的主要工作(zuo)是(shi)经营农场,住处四周被农场和(he)河(he)流包(bao)围(wei)。风景旖(yi)旎,空气清新,让人(ren)觉得很放松。

二、自然(ran)的课堂

在(zai)塔(ta)拉斯小学进行(xing)了(le)四周的教学观摩、教学互动与(yu)上课。最大的感触是尊重每一个学生(sheng),尊重每一个老师,与(yu)自然紧密接触和联系。学校一贯坚持(chi)TARRAS,T代(dai)表Thoughtful,A代(dai)表Active,R代(dai)表Respectful,R代(dai)表Responsible,A代(dai)表Achievers,S代(dai)表Supportive。开(kai)学之初就会安排(pai)好(hao)本学期课程的所有内容,张贴在(zai)办公室。



学(xue)(xue)校主(zhu)要(yao)任教(jiao)老(lao)师(shi)是(shi)(shi)Rachelle和Chrissy,同(tong)时也(ye)会聘请(qing)其他(ta)学(xue)(xue)校的(de)(de)(de)老(lao)师(shi)前来(lai)执(zhi)教(jiao)。学(xue)(xue)校课程内容涉及范围(wei)很广,有阅读、写(xie)作、数学(xue)(xue)、音乐(le)、体育、艺术、科(ke)学(xue)(xue)等。基本上(shang)的(de)(de)(de)安排(pai)是(shi)(shi)每(mei)个(ge)老(lao)师(shi)负(fu)责一天的(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)(xue),外校来(lai)的(de)(de)(de)老(lao)师(shi)可(ke)负(fu)责本日2-2.5小时的(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)(xue)安排(pai)。最(zui)主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)(xue)特(te)点是(shi)(shi)寓教(jiao)于(yu)乐(le)。例如,通过绘(hui)画教(jiao)导(dao)孩(hai)子(zi)感知空间视觉(jue)、通过游(you)戏学(xue)(xue)会数学(xue)(xue)等。与此同(tong)时,丰富(fu)的(de)(de)(de)课余生(sheng)活(huo)不仅增(zeng)强了学(xue)(xue)生(sheng)之间的(de)(de)(de)情感,同(tong)时也(ye)锻(duan)炼了学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)体魄。

比较有(you)特(te)色的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)学(xue)校(xiao)之间(jian)联合(he)举办的(de)(de)(de)(de)(de)Cross-country跑(pao)步(bu)比赛(sai)。与我们(men)国(guo)内不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)径赛(sai)多在(zai)(zai)体育(yu)场上进(jin)行,而(er)他们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)比赛(sai)均在(zai)(zai)户外进(jin)行,可(ke)以(yi)是(shi)(shi)(shi)农场内,也可(ke)以(yi)是(shi)(shi)(shi)公园(yuan),类似于(yu)越(yue)野(ye)跑(pao)步(bu)比赛(sai)。塔拉(la)斯小学(xue)因为(wei)人(ren)很少(shao),所(suo)以(yi)竞(jing)争方面(mian)并不占优(you),但也有(you)孩子(zi)跑(pao)步(bu)很好。在(zai)(zai)整个比赛(sai)现(xian)场,家(jia)长的(de)(de)(de)(de)(de)参与度很高。活动的(de)(de)(de)(de)(de)组织方是(shi)(shi)(shi)学(xue)校(xiao)负责(ze)人(ren),家(jia)长负责(ze)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)接送以(yi)及鼓励等等。在(zai)(zai)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)方面(mian),家(jia)长都是(shi)(shi)(shi)极其重视和支持的(de)(de)(de)(de)(de)。



特色之二(er),当时正值南半球的(de)冬季,每(mei)个(ge)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)都会(hui)安排学(xue)(xue)生(sheng)参加滑雪(xue)课(ke)程。我所(suo)在的(de)小学(xue)(xue)是每(mei)周五都会(hui)去(qu)滑雪(xue),很(hen)高(gao)兴(xing)能够(gou)有(you)这样特殊的(de)体(ti)(ti)验。滑雪(xue)期间看到最小的(de)孩(hai)子(zi)只有(you)三(san)岁(sui)左右,由(you)滑雪(xue)教练带着一步步学(xue)(xue)习,每(mei)个(ge)孩(hai)子(zi)的(de)脸上都充满着生(sheng)机与活力。由(you)此可见,学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)鼓励孩(hai)子(zi)多(duo)参与体(ti)(ti)育运动,多(duo)与自然接(jie)触,收到了很(hen)好的(de)效果,不(bu)仅增(zeng)强(qiang)了体(ti)(ti)魄,也让(rang)学(xue)(xue)生(sheng)学(xue)(xue)会(hui)了感恩自然。

三、我的教学

在四(si)周的(de)时间内(nei),由校长安(an)排,我有幸在塔拉斯小学(xue)上了几(ji)次课,课程的(de)主要(yao)内(nei)容是宣传(chuan)介绍中国,展示(shi)中国文化,让孩子(zi)们切(qie)身体会到中国的(de)特色。比如(ru)带领孩子(zi)们认(ren)识并学(xue)会了使用(yong)筷子(zi),了解中国结(jie)和书(shu)法,学(xue)会踢毽子(zi),品尝饺子(zi)等。

在新(xin)西(xi)兰的(de)(de)四周里,我重新(xin)做了一(yi)次学生,学习新(xin)西(xi)兰的(de)(de)教育和(he)文化。他(ta)们的(de)(de)小学特(te)点是提倡寓教于乐,并(bing)且给予(yu)孩子(zi)充(chong)分的(de)(de)自(zi)主时间,孩子(zi)回家后(hou)并(bing)没有课外作业,可(ke)以自(zi)己安排其他(ta)活(huo)动(dong)。课堂上每一(yi)个孩子(zi)都积极(ji)勇敢地表达自(zi)己的(de)(de)感受与体(ti)会,并(bing)积极(ji)向老师提问。给我最(zui)大(da)(da)的(de)(de)感触(chu)是活(huo)力,对(dui)生活(huo)的(de)(de)热爱和(he)对(dui)自(zi)然的(de)(de)热爱。孩子(zi)们很(hen)喜欢(huan)动(dong)物,也很(hen)喜欢(huan)大(da)(da)自(zi)然。

很感(gan)恩能(neng)够(gou)有这样一次机会体验不同(tong)的文(wen)化(hua)风情,期待未来(lai)能(neng)够(gou)将我的领悟融入到课(ke)堂教学和(he)工(gong)作中(zhong)。

 

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